Meertaligheid
Meertaligheid in de kinderopvang
Meer dan 2,5 miljoen mensen in Nederland zijn opgegroeid met een andere taal naast het Nederlands.
Een kind is meertalig als het afwisselend meer dan één taal weet te gebruiken. Wanneer een kind één taal beheerst, dus vloeiend spreekt én een andere taal alleen de passieve woordenschat machtig is, dan is het kind óók meertalig. Soms wordt er naast het Nederlands in de kinderopvang ook voor een deel van de tijd een andere taal gesproken. Dan is het beleid meertalig. Een kind kan ook een anderstalige achtergrond hebben. Dan kent het kind een andere taal dan de taal die op dat moment wordt gebruikt. Op de meeste kinderdagverblijven in Nederland wordt Nederlands gesproken. In een aantal kinderdagverblijven wordt ook een andere taal gesproken.
De thuistaal
De thuistaal is belangrijk, ook voor het leren van een nieuwe taal. Ouders kunnen deze het beste veel blijven gebruiken met hun kind. Ouders kunnen meerdere talen thuis gebruiken als ze deze willen leren aan het kind. Ze kunnen het beste een taal gebruiken met hun kind waarin ze zich goed uit kunnen drukken. Dit kan de taal van de kinderopvang zijn, maar dit hoeft niet, omdat andere mensen in de omgeving van het kind kunnen helpen met het leren van een taal.
Wanneer de ouders de taal van de kinderopvang niet (volledig) beheersen, dan kan je als pedagogisch medewerker materiaal en media meegeven aan ouders in de taal die ze op de kinderopvang gebruiken. Dat zijn bijvoorbeeld liedjes die op de kinderopvang gezongen worden. De ouders kunnen ook een prentenboek thuis gebruiken dat ook op de kinderopvang gelezen wordt. Dan bouwt het kind met die plaatjes of dat verhaaltje dezelfde woordenschat op in beide talen. Maak gebruik van de digitale prentenboeken van Bereslim of maak gebruik van de
Nik Nak boeken of Lappa Books.
Toolbox
Wil je graag meer informatie over meertaligheid in de kinderopvang? Lees dan de toolbox - meertaligheid in de kinderopvang! In deze toolbox over meertaligheid in de kinderopvang komen verschillende thema’s aan bod die relevant zijn voor pedagogisch medewerkers en gastouders die omgaan met jonge kinderen (0-4 jaar) die meerdere talen (gaan) verwerven. Misschien werk je op een meertalige kinderopvang, of heb je op je groep vaak te maken met meertalige of anderstalige kinderen. De toolbox geeft informatie en tips over meertaligheid op de kinderopvang.
Er zijn twee soorten meertaligheid
De simultane meertaligheid en sequentiële meertaligheid.
Bij simultane meertaligheid krijgt een kind vanaf de geboorte meerdere talen aangeboden. Wanneer een kind vanaf de geboorte één taal leert en het kind krijgt op latere leeftijd een tweede taal aangeboden dan spreekt men van sequentiële meertaligheid. Wanneer een kind zijn moedertaal beheerst en het Nederlands nog niet zo goed, dan hoeft dat geen probleem te zijn. Het is wel belangrijk dat ook deze kinderen wel in een taalrijke omgeving opgroeien.
Digitale nieuwsbrieven
De meeste kinderopvanglocaties werken met digitale nieuwsbrieven. In deze nieuwsbrieven kan je linkjes plaatsen van liedjes die op de groep worden gezongen. Linkjes naar websites met voorleesverhaaltjes is ook een mogelijkheid. Ouders kunnen ook in de klas uitgenodigd worden voor een voorleesmoment. Op deze manier zien zij het plezier van de kinderen en hoe leuk het kan zijn!
Eén taal goed kennen helpt bij het leren van andere talen. Meertaligheid zelf is nooit de oorzaak voor een taalachterstand of een taalontwikkelingsstoornis (TOS), daar zijn altijd onderliggende redenen voor. Er zitten veel voordelen aan het leren van meerdere talen, vooral op een jonge leeftijd. Meestal gaat het leren van een nieuwe taal een stuk gemakkelijker wanneer een kind nog jong is. Dat komt vooral doordat er vooral spelenderwijs geleerd wordt. Ook zijn kinderen die meertalig opgroeien zich meer bewust van hoe talen in het algemeen in elkaar zitten, bijvoorbeeld doordat ze de verschillen in de zinsvolgorde in verschillende talen kunnen onderscheiden. Dit wordt ook wel het meta-talig bewustzijn genoemd. Het voordeel hiervan is dat dit het op latere leeftijd ook makkelijker maakt meer nieuwe talen te leren.