Kijk mij eens!

Liedjes

Een Bereslim verhaal 

In de Bereslimme Boeken worden verhalen tot leven gebracht. De bewegende figuren, geluidseffecten en de vertelstem stimuleren de woordenschat en taalbegrip van kinderen. Alle kinderen kunnen aan de slag met Bereslim. Kinderen met een taalachterstand of anderstalige kinderen profiteren het meest van deze aanpak. 
Het kijken van een Bereslim Boek naast het papieren boek zorgt voor een verdubbeling in het aantal nieuwe woorden dat een kind leert. Meer informatie kan je hier vinden.

Inspiratie voor op de groep

Je print een aantal afbeeldingen op A4 formaat en je lamineert deze. Op de afbeeldingen staan bijvoorbeeld:

• een kindje dat zit op de grond
• een kindje dat springt
• een kindje dat hurkt
• een kindje met de armen omhoog
• een kindje dat op één been staat etc.
• Deze afbeeldingen hang je aan een lijn die je door de ruimte hangt. Eén voor één gaan de kinderen langs de afbeeldingen en doen de bewegingen na. Kunnen ze zelf ook vertellen wat er op de afbeelding staat voordat ze het gaan uitbeelden?
  

Hoepelspelletje: je legt een hoepel op de grond en je geeft een paar kinderen opdrachten bv

• ga op je buik liggen met de handen IN de hoepel
• ga op je rug liggen met je voeten IN de hoepel
• ga met één been NAAST de hoepel staan
• ga met je voeten OP de hoepel staan
• ga OP je billen zitten met je voeten IN de hoepel. 1, 2, 3 en nu de voeten OMHOOG
• sta met één been IN de hoepel en één been buiten de hoepel. 1, 2, 3 en nu de armen OMHOOG etc.
  
• Verf mengen met de kinderen en laat de kinderen raden welke kleur het wordt. Tip: verf één hand geel en een andere hand blauw. Druk deze blauwe en gele hand één voor één af op papier. Laat het kindje dan de kleuren mengen in de handen en dan beide handjes weer afdrukken. Welke kleur hebben we dan?
• Benoem in de kring elkaars kledingkleur. Kunnen de kinderen bij elkaar gaan zitten met dezelfde kleuren?
• In lege glazen potjes of flesjes kan je water doen. Laat er crêpepapier in zakken en laat de kinderen zien hoe het doorzichtige water verandert! Wanneer je eerst blauw doet en dan geel toevoegt, krijg je groen: blauwtje en geeltje. Kunnen de kinderen mee toveren?
• Estafette: 4 bakjes met 4 kleuren. Twee aan de ene kant van de ruimte, twee aan de andere kant. Bij drie bakjes staan drie kinderen, bij het vierde bakje een leidster. Twee om twee gaan we één bal bij de ander aan de overkant in het bakje doen. Wie het eerste alle balletjes in het andere bakje heeft gedaan, is de winnaar!
• Verven met verschillende materialen: macaroni wokkels, stempelen met schuursponsjes (kan in verschillende vormen) of stempelen met duplo. Het gaat vooral om het ervaren!
• Kleien met de kinderen. Laten drogen en daarna verven. Biedt ook klei gereedschap aan en laat de kinderen zelf bedenken wat ze willen maken. Alles is goed, het gaat om het ervaren en laat de fantasie de vrije loop.
• Toveren met knikkers op een vel papier in een (schoenen)doos en schudden maar!
• De oudere kinderen laten experimenteren met verf, grote prikkers, grote kwasten en kleine kwasten. Stempelen met keukenrollen en wc rollen en alles wat je maar kan bedenken!
• Leg een groot stevig karton op de grond of een groot stuk behang. Daarop maak je van verf kleine hoopjes. De kinderen krijgen een ballon (niet al te groot) aan een touwtje. Het is de bedoeling dat ze met de ballon door het verf gaan en met z’n allen een prachtig schilderij maken. Plezier staat voorop, dus oude kleding aan en lekker op blote voeten!
  
  

• Spelletje 'woord gehoord'
  Vertel een verhaal waarin regelmatig een afgesproken woord in voorkomt. Op het moment dat het woord genoemd wordt klappen de kinderen in hun handen (of stampen ze met hun voeten, of springen ze etc.).
  Tip: gebruik bij oudere kinderen moeilijkere woorden.
  Uit: De Taalwaaier van SWV Helmond- Peelland PO