Thema muziek

Liedjesboeken 

Bereslimme verhalen

In de Bereslimme Boeken worden verhalen tot leven gebracht. De bewegende figuren, geluidseffecten en de vertelstem stimuleren de woordenschat en taalbegrip van kinderen. Alle kinderen kunnen aan de slag met Bereslim. Kinderen met een taalachterstand of anderstalige kinderen profiteren het meest van deze aanpak. 
Het kijken van een Bereslim Boek naast het papieren boek zorgt voor een verdubbeling in het aantal nieuwe woorden dat een kind leert. Meer informatie kan je hier vinden.

• Ebbie maakt muziek - Marjet Huiberts
• Dikkie Dik speelt piano - Jet Boeke

Kinderen kunnen gratis lid worden van de bibliotheek. Met een lidmaatschap kijken ze gratis Bereslimme filmpjes!

Voorleesverhalen van The Reading Corner

Het kijken en luisteren naar verhalen in The Reading Corner kan een goede aanvulling zijn op het zelf voorlezen en ontdekken van een prentenboek. 

• Muizenmuziek - Suzan Overmeer
• Potjesmuziek - Guido van Genechten
• Noortje en het orkest - Annemarie van der Heijden
• Klein wit visje hoort watermuziek - Guido van Genechten
• Bobbi viert feest - Ingeborg Bijlsma en Monica Maas

Klik op de afbeelding om naar het verhaal te gaan:

Muziekinspiratie voor op de groep

• Verteltafel: allerlei soorten boeken over muziek
                       leg een paar instrumenten erbij
                       print en lamineerafbeeldingen van muzieknoten en hang deze op
• Schilder instrumenten op de ramen en schilder er muzieknoten tussen
• Oefen een specifiek liedje met de kinderen met muziekinstrumenten en nodig ouders uit voor een echt peuterconcert!
• Zing veel liedjes en gebruik daar muziekinstrumenten bij.
• Kunnen we al muziek maken met de instrumenten? Kan het hard? Kan het zacht?
• Leg verschillende instrumenten in het midden van de kring. De pedagogisch professional vraagt elk kind om de beurt iets te pakken. Bijvoorbeeld een trommel. Weten de kinderen wat ze moeten pakken?
• Oefenen met hard en zacht. Zing een liedje eerst heel zacht en dan heel hard.
  Geef de kinderen een trommel. Dan heel hard en zacht trommelen.
  Oefen hard en zacht met de handen en vingertjes op tafel.
•  Laat de kinderen naar verschillende soorten muziek luisteren, bijvoorbeeld tijdens het knutselen.
• Teken een grote muzieknoot op een A3 formaat en laat de kinderen het verven of beplakken.
• Kringspelletje: print verschillende muziekinstrumenten, lamineer deze en gebruik het in de kring. De muziekinstrumenten liggen verstopt (verspreid) in de ruimte. Dan leg je een afbeelding van een muziekinstrument in het midden van de kring. Een kindje krijgt de beurt en gaat hetzelfde instrument zoeken als dat op de afbeelding staat. Kan het kind het instrument benoemen? Kan het kind er ook op spelen?
• Ontdek samen met de kinderen diverse boeken over muziek en lees eens interactief voor met het vertelkastje.
• Is er een pedagogisch professional die een instrument kan bespelen? Of een ouder? Zullen we de kinderen naar het muziek laten luisteren? Kunnen de kinderen het instrument ontdekken?
• Stoeltjedansen. De muziek draait en de kinderen lopen om de stoeltjes heen. Wanneer de muziek stopt, moeten ze zo snel mogelijk op een stoeltje gaan zitten.
• Eén kind gaat op een plek staan waar de andere kinderen het kind niet kunnen zien. Dan gaat het kind muziek maken met het instrument. Kunnen de kinderen raden welk instrument het is?
• De kinderen zitten op een rij en houden allemaal een lange touw vast. Naast het eerste kindje staat een mand met wc rolletjes. Lukt het om het rolletje om het touw te doen en door te schuiven naar het tweede kindje? Daarna doorschuiven naar nummer 3 etc. Het laatste kindje doet ze weer in een mand. Het eerste kindje pakt elke keer weer een nieuw rolletje om door te schuiven. Dit kan ook met twee rijen tegenover elkaar en dan op muziek. Wanneer de muziek stopt kijken we welke rij met de meeste rolletjes heeft gewonnen!
• Wanneer het buiten regent, laat de kinderen stil zijn en eens heel goed luisteren. Klinkt het hard of zacht? Kunnen we zelf ook hard of zacht muziek maken met onze handen en voeten?
• Maak stevige regenkokers met de kinderen.
• Je versiert een lange kartonnen koker (of iets anders). Iets wat er leuk uitziet. Op muziek ga je een spelletje met de kinderen doen.
  De koker rechtop naar boven en beneden bewegen = springen.
  De koker van links naar rechts bewegen = opzij stappen.
  De koker snel in de weer bewegen = snel met de handen bewegen.
  Etc.: wat je ook maar kan bedenken!
• Je hebt een paraplu in de hand en de muziek draait. De paraplu draait in je hand en de kinderen en jij dansen op muziek. Wanneer de paraplu stopt met draaien, stop jij met dansen en dan is het de bedoeling dat de kinderen ook heel stil blijven staan. Wanneer je weer gaat draaien met de paraplu, mag er weer gedanst worden.
• Laat de kinderen ook eens naar klassieke muziek luisteren!